初三语文课文练习-鼎湖山听泉阅读练习

初三我们学习语文的时候，就会学到很多课文，对于这些课文都是编书的作者特意从很多文章中挑选出来的，是很具有代表性的，为了大家能够更熟悉的掌握这些课文，下面就让大家做一些初三语文课文练习-鼎湖山听泉阅读练习。

一、基础知识

1.给加点的字注音。

①肇庆( ) ②泠泠( ) ③淙淙( ) ④一脉( ) ⑤怅惘( )

⑥汩汩( ) ⑦古刹( ) ⑧拾级( ) ⑨污垢( ) ⑩繁衍( )

2.下列词语中有四个错别字，请划出并在后面改正。

引我暇想 顿生雀跃 寻声而去 盘旋曲折 伸手欲缆

清澈透明 山鸣谷应 小心翼翼 炯然相异 新陈代谢

3.选词填空。

①过了寒翠桥,还没踏上进山的石径,泠泠淙淙的泉声就 (A迎 B扑 C拂)面而来。

②那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常 (A绕 B趴 C偎)我膝下的爱女。

③远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶 (A涌 B掀 C推)去。

④钟声来自半山上的庆去寺。寺院依山而造， (A藏 B嵌 C耸)于千峰碧翠之中。

⑤有时，泉水在树木疏朗处闪过亮亮的一 (A潭 B片 C泓)，再向前寻，已不可得。

4.下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )

A.进山方知泉水非止一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。

B.原来，这是200多年前，引自锡兰国(今名斯里兰卡)的两棵菩提树。

C.寺内一口千人锅，直径近2米，可容1100升，颇为引人注目。

D.当地的同志告诉我，鼎湖山的森林，虽经历代变迁而未遭大的破坏，还有赖于庆云寺的保护。

5.下列句中没有语病的一项是( )

A.实施西部大开发战略的关键必须抓好三项工作：一是资金匮乏，二是人才紧缺，三是基础设施落后。

B.切实地减轻中小学生过重的课业负担、心理负担和经济负担，是能否实施素质教育的关键。

C.日本大坂举行的第46届乒乓赛上，我国男女健儿奋力拼搏，一举囊括全部七项冠军。

D.“和平统一、一国两制”是我们解决台湾问题的基本方针，但我们决不承诺放弃使用武力。

6.对课文理解有误的一项是( )

A.这是一篇写景散文，按照旅游者的行踪把所见所闻表现出来，但又不是简单地停留在对景色的赞美上，而是归结到对人生哲理的领悟：历史是生生不息的，美感是充满生机的。

B.本文主要内容是写鼎湖山的泉水，开头一段却首先写山中蒙蒙的细雨和雾气，这是因为雨和雾遮挡了视线，“眼不见，耳则愈灵”，突出了本文“听泉”的特点。

C.本文主要内容是写鼎湖山的泉水，但文中却用大量的文字写庆云寺的钟声和菩提树，这是因为庆云寺的钟声和菩提树都和佛教有关，这样写更能衬托出鼎湖山环境的清静，突出“听泉”的特点。

D.课文写景之中注意显示自己感情嬗变的历程：有些怅然——萌生爱意——“顿生雀跃之心”——听中悟理——美好祝愿。

7.仿照下面例句写一句话，要求与例句中的格式相似，修辞手法相同。(8分)

例句：我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。

以上就是一些初三语文课文练习-鼎湖山听泉阅读练习，希望同学们能够通过做这些练习对这篇课文了解的更深入更透彻。