三年级语文上册课文一座铜像教案

我们都知道事先进行教案的设计不仅能够帮助老师们更好地把握课堂、传授知识，还能帮助同学们更加容易理解与接受老师所讲授的内容，我们学大教育专家为大家带来了三年级语文上册课文一座铜像教案，希望不仅能够拓宽老师授课思路，还能帮助同学们学习。

一、教学要求

1、学会本课生字新词

2、能初步把握课文的主要内容，理解比利时人民把小英雄的雕像看作是独立精神的象征的原因。

3、学习小英雄机智，勇敢和热爱祖国的好品质。

二、教学重点、难点

1、理解比利时人民为什么把小英雄的雕像看作是独立精神的象征。

2、学习小英雄机智，勇敢和热爱祖国的好品质。

三、教学过程

一、导入新课，揭示课题：

1、看到课题你知道了什么，想到了什么?(一座铜像、也许是说明文)

2、课题有什么特点?(数+量+名)，还学过见过哪些文题是这样的?

3、预习前接触这个课题，有什么想知道的问题?(铜像?什么样?在哪里?)

4、利用书上插图看帮助你解决什么问题。

(1)解疑：看到了什么，有什么特点。(小孩子尿尿，外国小孩子。)

(2)再疑：这可是不雅的行为，违背了“七不准”呀。为什么比利时人还特别喜欢这座铜像呢?让我们从课文中找到答案吧。

二、初读课文，感知内容，辨别词语。(小黑板)

三、理清层次，自选形式。

1、把课文划分为三部分，从列小标题，画课文结构图、加标点符号、用一个字等形式中自选一种。

2、指名板书显示，解说，教师小结。

四、自读感悟，深入理解。

(一)学习第一至第三自然段。引导学生边读边想，自己在读课文时发现了什么，重点引导理解“这座铜像的奇特。把“身高半米”与“全身赤裸”联系起来，思考有什么新的发现。

(二)学习第四、五自然段：男女生分读两个故事。(大同小异。第二种传说流传更为广泛，这里介绍得也比较详细。)读后，你们有什么感受?(小英雄机智勇敢，对他产生敬佩)

指导学生自读自学，完成课后题1和2。全班交流、教师点拨。

(三)学习第六自然段

默读，思考有什么新的感受和体会。(“有……有……还有”说明捐赠的人广泛，衣服各异;对襟衣服是我国民族特色的服装，送对襟衣服表达了中国人对比利时人的友好，对小英雄的喜爱。)朗读指导并引导练读。

你还知道哪些小英雄的故事。自古英雄出少年。

五、总结全文、学会了什么学习方法。

板书设计：

一座铜像

奇特的雕像——爱国故事——捐赠衣服

?——————!————……

咦——————噢————啊

(独立精神的象征)

三年级语文上册课文一座铜像教案，在上面文章中我已经进行了详细的分析整理，希望能对老师的授课，同学的学习起到一定的帮助作用。