六年级上册语文课文橘逾淮为枳练习

我们都知道在每个学科的学习过程中，进行一定量的练习是十分必要与重要的，在语文这门学科的学习过程中也不例外，我们学大教育专家为同学们带来了六年级上册语文课文橘逾淮为枳练习，希望能帮助同学们理解这篇文章，对同学们的语文学习带来帮助。

晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行⑥。王曰，何为者也?对曰，齐人也。王曰，何坐?曰，坐盗。”

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

一、解释下面句子中划线的词。

1.晏子将使楚 2.楚王闻之

3晏婴，齐之习辞者也. 4.谓左右曰

5.今方来 6.吾欲辱之

7.何以也 8.左右对曰

9.为其来也 10.臣请缚一人

11.过王而行 12.何为者也

13坐盗 14晏子至

15楚王赐晏子酒 16.酒酣

17.得无楚之水土使民善盗耶 18吏二缚一人诣王

19缚者曷为者也 20王视晏子曰

21齐人固善盗乎 22晏子避席对曰

23晏闻之 24橘生淮南则为橘

25生于淮北则为枳 26叶徒相似

27其实味不同 28所以然者何

29水土异也 30今民生长于齐不盗

31入楚则盗

32寡人反取病耶 33圣人非所与熙也

二. 通假字：(写出其音、形、义)

1. 缚者曷为者也?曷： 2. 圣人非所与熙也。熙：

三. 古今异义词

1. 何坐 坐：(古) (今)

2. 其实味不同实：(古) (今)

3. 寡人反取病焉 病：(古) (今)

4.所以然者何所以：(古) (今)

四、翻译以下句子。

(1)晏婴，齐之习辞者也。译：

(2)酒酣，吏二缚一人诣王。译：

(3)橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。译：

(4)得无楚之水土使民善盗耶?译：

(5)圣人非所与熙也，寡人反取病焉。译：

(6)为其来也，臣请缚一人，过王而行。译：

五、文学常识积累。

晏子,名( ),字( )，( )时期( )国著名的( )家，( )家。以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。《晏子春秋》是一部记载( )言行的著作。共8卷215章，全部由( )组成，是中国最古老的( )集，也是我国最早的一部( )集。

六、课文内容理解

1、选出下列各项中表述有误的一项是( )。

A、针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。

B、晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。

C、从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。

D、晏子用“橘生淮南为橘，生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着决定性的作用。

2、楚王为什么想侮辱晏子?(用自己的话回答)

3、楚国君臣是怎样安排计谋的?(用自己的话回答)

4、面对楚王的戏弄，晏子是怎样回击的?(用原文回答)。

5、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么?请简要回答。

6、晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，其目的是什么 ?

7、对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是用什么方法回击对方的?

8、晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。

9、你知道出于本课中的两个成语是什么吗?它出自于文中的哪些语句?写下来，并分析这段话的修辞手法及作用。

七、开放性试题

1、你喜欢晏子这个人物吗?为什么?

2、你怎样看待楚王这个人?请写出你的评价。

3、学习了本课，你从晏子身上学到了那些优秀的东西?

八.类文阅读。

晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏于不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者①更道②从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶?使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾③，张袂④成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王曰：“然则何为使予?”晏子对曰：“齐使使各有所主，其贤者，使使贤主，不肖者使使不肖⑤主。婴最不肖，故宜使楚矣。”

注：①傧者：接引宾客的人;②更道：改变道路;③闾：古代二十五家为一闾;④袂：衣袖;⑤不肖：不才。

1.解释下列句子中指定的词语。

(1)为小门于大门之侧而延晏子　　延： (2)今臣使楚　　使：

(3)晏子对曰　　对： (4)比肩接踵而在　　比：

2..下面各句都有“使”，按意义用法分类。

(1)晏子使楚 (2)使狗国者从狗门入 (3)使子为使 (4)齐使使各有所主 (5)使使贤主 (6)何为使子

①出使： ②让、派： ③使者：

3.翻译以下几句：(1)张袂成阴，挥汗如雨，比肩继踵而在，何为无人? 译：

(2)其贤者，使使贤主。 译：

六年级上册语文课文橘逾淮为枳练习，在上面文章中我已经为同学们带来了详细分析整理，希望同学们能认真去做，更好地理解这篇文章。