一年级语文下册课文纪念教案

从小到大我们要纪念的很多，有可能会纪念某个伟大的人，还有可能会纪念某些比较惊心动魄的事情，纪念本身也是一件比较有意义的事情，所以在一年级语文下册我们学习了关于纪念的一篇课文，下面就来给同学们一份一年级语文下册课文纪念教案，希望帮助大家来理解这篇文章。

教学内容：读熟课文，认会15个生字，理解课文内容。

教学目标：

1、正确、流利地读课文。

2、认会15个生字。

3、练习看上下文猜字。

4、理解课文内容，帮助学生树立爱护公物、爱护建筑的良好习惯。

教学过程：

第一课时

一、激趣谈话，初步感知课文

1.谈话引入，自主交流资料。

师：课前老师布置同学们搜集有关动、植物的资料，小朋友准备好了吗?

师：把你们准备的资料介绍给你们的同伴听一听。谁讲得认真老师就请谁到黑板前给大家介绍。

师：谁来给大家介绍你找到的资料?

2.由图入境，初步感知课文内容。

师：今天，老师也带来了一群活泼可爱的小动物，你们猜一猜它们是谁?(依次出示课文插图中的小动物和有关图卡，在认识小动物的过程中，认识有关描写动物的词语)

师：这些小动物们心灵手巧，它们在山坡上盖了座小亭子，是一座什么样的小亭子呢? 大家仔细观察，说说小亭子的样子，在它的周围还有什么?

生1：小亭子上面很漂亮，有红红的房顶真好看。

师：出示“小亭子”词卡。生集中认读。

生2：小亭子的下面还有一层一层的台阶。

师：出示“台阶”词卡。生集体认读。

生3：小亭子的周围有许多树木，真漂亮。

师：看着自己盖好的小亭子，小动物会干什么呢?

生1：小猴子在柱子上写自己的名字。

生2：小熊搬来一块大石头刻了一个“熊”字。

师：小刺猬为什么站着不动呢?

生：他在想什么样的纪念才是珍贵的。

师：出示图2：你从这幅图中发现了什么?这些鲜花是怎么来的?

生1：小亭子里开满了各种颜色的鲜花。

2：鲜花开放，还吸引来了小蝴蝶。

生3：这些鲜花是小刺猬种的。

师：这是一份什么样的纪念?

生：这是一份珍贵的纪念。

师：板书课题：珍贵的纪念。

生：齐读“珍贵的纪念”。

师：依次出示“珍贵”“纪念”词卡。

生：集体读一读、记一记。

师：今天在看图的过程中，你认识了哪些词语，边说边指有关词语。 (生读出图中的词语。)

师：你能说说这是一种什么识字法?

生：看图识字法。

二、初读课文，自主识字

师：请同学们自读课文，把你不认识的“生字朋友”用你喜欢的方式“请”出来。

师：谁来说说，你记住了哪些识字方法?

生：看拼音识字法，问同学问老师、看生字表、看图识字……

师：下面请大家用你喜欢的方法认识“生字朋友”

师：现在请识字最棒的小朋友站起来给大家读一遍课文，其他同学认真听，注意把你还不认识的“生字朋友”的名字记住了。

师：请大家再认真把课文默读一遍，找出自己喜欢的段落读给大家听

这就是一年级语文下册课文纪念教案，同学们可以结合这篇教案来学习这篇文章，这些教案可以很好的帮助同学们来透彻的学习这篇文章的。