2015下高一化学上册课文-硫酸教案

化学是一门很有趣的学科，可以给我们的社会带来巨大的作用，可以利用化学做出对工业农业等带来发展，不过化学有是一件危险的学科，化学药品有毒腐蚀性，对人体有害，所以要对化学药品小心再小心，下面介绍2015下高一化学上册课文-硫酸教案。

硫酸教案 教学目标 知识技能：掌握硫酸的性质，尤其是浓硫酸的特性;了解硫酸的用途;使学生掌握枪检验硫酸根 离子的原理和方法。 能力培养：培养学生的观察能力和思维能力。 科学思想：进行“现象与本质”、“量变与质变”等辩证唯物主义观点的教育。 科学品质：激发学生的学习兴趣;培养学生严谨求实的科学作风。 科学方法：引导学生学会在实验和观察的基础上通过科学抽象来研究问题，学习化学。 重点、难点 掌握浓硫酸的强氧化性;培养学生的思维能力;激发兴趣;使学生学会运用科学抽 象学习化学。 教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 【提问】现有浓硫酸、浓盐酸各一瓶(无标签，试剂瓶大小一样，酸的体积相同)，不用化学方法怎样识别?根据是什么? 观察、回忆、思考。学生到讲台操作，并讲根据。 1.用手分别把试剂瓶提起，重者是浓硫酸。 2.把试剂瓶提起，摇动，呈油状者是浓硫酸。 3.分别打开瓶盖，瓶口无酸雾者是浓硫酸。 复习、巩固浓硫酸的物理性质。培养学生思维的广阔 性、创造性。 【提问】稀硫酸具有哪些化学性质?为什么具有这些性质? 思考并回答：稀硫酸具有酸的通性。因为硫酸在水中能电离出H+。 复习稀硫酸的化学性质。 【引言】硫酸是一种强酸，具有酸的通性，那么浓硫酸与稀硫酸相比又有哪些特性呢? 【板书】第四节 硫酸 一、硫酸 倾听、回忆、思考。 明确学习任务。激发学生继续学习的积极性。 【演示】在试管中放入一些胆矾，再加入少量浓硫酸，振荡。观察固体和溶液的颜色变化。 【提问】生成的灰白色固体是什么物质? 【提问】胆矾失去的结晶水是否成为溶剂了? 观察并描述现象：固体 由蓝色变为灰白色;溶液仍为无色。 回答：是无水硫酸铜。 猜想：可能成为溶剂了。 激发学习兴趣，培养观察能力。 激疑、探索。 继续探索。 【追问】溶液为什么不变蓝? 【讲解】胆矾失去的结晶水与硫酸分子结合，生成了硫酸水合物。引导学生写出反应的化学方程式。 迷惑不解。 倾听，写出化学方程式：CuSO4·5H2O+H2SO4(浓)=CuSO4+H2SO4·5H2O 激发求知欲。 揭示反应本质。 激发兴趣。 培养观察能力与

希望通过对2015下高一化学上册课文-硫酸教案的介绍，可以对化学有更深课的认识，硫酸具有危险性，希望通过对它的学习，对它更好的学习。