2016高考现代文汇总-河湾没了阅读练习

现代文阅读在高考语文中占据着重要的地位，多做些练习可以帮助同学们的现代文阅读的学习。针对高考现代文的练习，我们学大教育专家为大家带来了2016高考现代文汇总-河湾没了阅读练习，希望可以给大家带来帮助。

河湾没了

冯骥才

我家住在河湾街十九号，我家门前有个小小的河湾。

它真美、真静、真迷人。它与平原上随处可见的河湾并无异处，不过一湾清亮亮的水日日缓缓流动，倒映着天、云彩、飞鸟、风筝，以及两岸垂柳的影子……它总是淡淡的、默默的、静静的，只有在初春河上的冰片碎裂时，夏日水涨流急时，或狂风掀起波浪拍打泥岸时，它才发出一些声响。

它离我家门口不过五六十步。它伴随过我的幼年、少年和青年，直到后来。我曾经和小伙伴们在这爬满青草、开着野花的堤坡上玩耍，在河湾里洗澡，或蹲在河边，眼瞧着一些顶着草笠的渔人，一抖手中的竹竿，把一条半尺多长闪光的银鱼从水下甩到岸上来。

我见过一个画画的来到这儿，他一到这儿就仿佛被磁石吸住了似的，从此天天来。先是在河对岸画，后来又到这边来。我对这个浅黑脸儿、不爱说话、衣服沾满颜料的人产生了好感，大概是因为他对“我们的河湾”有了好感之故。

我说“我们的河湾”，这只是一种习惯，因为河湾街上的人家对外人都这样说，好像这河湾天经地义属于我们这些日夜守在它身旁的人。大人们严禁我们往河里撒尿，因为他们天天要在这河湾里浣衣、洗菜、淘米和打水。

再说那个画画的。我站在他身边，好奇地看着他把许多种颜色搅在一起后，涂在一块紧绷在木框子上的粗布上。他不理我，只是一忽儿抬起头看看河湾，一忽儿又注目他的画，还不住地摇头叹息。看来，把我们的河湾搬到他的画布上并非一件容易的事。

我忍不住说：“你画得不好!”

他扭过半边浅黑色、瘦削的脸，目光依然盯着画布：“怎么不好?”

我一时说不出道理，却把自己的感受直截了当地说了出来：“我们这河湾是活的，都被你画死了!”

谁知我的话好似什么东西击中了他的要害。他瞠目瞅了我半天，那眼神于迷惘中略带惊讶。他茫然地怔了一会儿，忽然用一把带木柄的三角形薄铁片，把画布上的油色刮去，然后啪地关上画箱，骑车走了。此后他没有再来。

我以为我的话得罪了他，心中充满悔意。可是当我的目光一停在河湾的景色间，这悔意就像被一阵风吹得光光的。瞧吧!我们的河湾便是可以指责那位不成功的画家最充分的理由与依据。它本身才是一幅真正美丽的画呢!

一天清早，我的孩子叫着：“爸爸，你瞧，多好看的河湾呀!”

我隔窗望去，不禁吃了一惊。那河湾里出现了一种绛紫的颜色，在两岸碧绿的苇草中间显得十分刺目。多少年来，这河湾一直像幅淡雅的水彩画，从来没有过这样浓艳的颜色。

我跑到河边一看，原来不知从哪儿流来一股紫色溶液。我向上游望去，那边有几座红砖高楼，高高的大烟囱，灰白色的水泥围墙。哦，那是去年刚建起的一座染料厂。

自此之后，紫色的液体日日夜夜涌进河湾，河湾的容颜变化巨大。无论阴晴雨雾，河湾再变幻不出任何动人的情态，它总是一副刺目的、冷冰冰的紫色的面孔，在蓝天碧野间，不协调地炫耀着自己浓烈的色泽。当这溶液流入河湾时，岸边便泛起一堆堆泡沫。它仿佛是一种流动的、无形的恶魔，使河边茂密的芦苇发黑、萎缩、枯死。水面上再没有鱼儿游动的水纹，渔人也消失了。

河湾街上的人家再没人到河边打水或洗衣。人们也不再爱惜它了，常常有人把垃圾倒入河中。

没过多久，听说染料厂与附近一个生产队签了合同。生产队把河湾彼岸的几十亩地，包括这河湾在内，一起卖给染料厂，修建一座仓库。跟着来了一伙人，看样子，有工人，也有庄稼汉。他们赶着马车，带着铁锹、镐头、大锯，还开来一辆旧式的推土机，干得很带劲。先把河湾周围的老树齐根锯去，装上马车运走;再将河水抽干，把河床作为天然的沟槽，埋下染料厂排泄废水的水泥管道，河堤也被削去……这样，一条小河便从地面上消失了，随后是一座大型仓库修建起来。原先那条小河流经之地，被筑成一条宽宽的土公路，它离我家门前，还是那五六十步。

(1)下列对散文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )(5分)

A.我对我家门前那个小小的河湾有着深厚的感情，不仅是因为它离我家很近，还因为它陪伴我度过了曾经的美好时光。

B.“不住地摇头叹息”、“目光依然盯着画布”、“瞠目瞅了我半天”等细节既说明画家不满意其作品，也为下文其离开做铺垫。

C.在河湾污染后，人们一改往日对它的态度，甚至将它卖掉，这表明了现今人们急功近利，为了短期效益不顾后果地破坏自然环境。

D.生产队与染料厂签订合同，这对河湾来说是好解决方案，一是被污染的河湾已失去了存在的价值，二是人们还能从中获利。

E.染料厂排泄的有毒废水日日夜夜涌进河湾，使河边茂密的芦苇枯死，使河中的鱼儿死亡，渔人不见了踪影，随之小河也消失了。

(2)本文的主要描写对象是河湾，记述中却闲出笔墨提到画家，其用意是什么?(6分)

(3)文中的“我”对河湾有着丰富的心理感受，请简要分析。(6分)

(4)文章运用了哪些手法描写河湾?请结合全文分析。(8分)

答案：

(1)CA(C给3分，A给2分，E给1分，原因表述不完整，还有修建仓库人为破坏的因素。B不给分，三个细节都没有为下文做铺垫。D不给分，“好解决方案”错。)

(2)①写画家被河湾所吸引，突出了河湾的魅力。②画家难以在画布上表现河湾之美，揭示了河湾艺术审美之实质。③我感悟出河湾的活力，为之自豪，表达了我对河湾的痴迷爱恋。(每点3分，答出两点即可。)

(3)对被污染前的美丽河湾，“我”由喜欢到爱恋;对被污染的河湾，“我”由吃惊到失落;对消失的河湾，“我”无奈、惆怅。(每点2分)

(4)①修辞手法。排比，如句内构成的排比“它真美、真静、真迷人”，“它总是淡淡的、默默的、静静的”，“在初春河上的冰片碎裂时，夏日水涨流急时，或狂风掀起波浪拍打泥岸时”，展现出被污染前的河湾的特点。比喻，如“它仿佛是一种流动的、无形的恶魔”，形象地展现出被污染后的河湾给周边生态环境造成的危害。②对比：将被污染前后不同面貌的河湾构成对比，以引起人们对其命运的思考。③色彩渲染：将多种颜色呈现于读者眼前，如水面的紫色、天空的湛蓝、原野的碧绿、芦苇的黑色等，形象生动地突现了被污染后的河湾与周围环境的格格不入。(任选其中两个方面作答，即可给6分)

2016高考现代文汇总-河湾没了阅读练习经过上文的讲述我们已经知道了，希望同学们可以通过上文所提供的阅读练习更好地进行高考现代文的备考学习。