高二年级语文课文汉家寨同步练习

我们在高中二年级的时候都会学到一篇课文，这篇课文就是汉家寨，从这篇课文中我们会了解到很多人文知识，下面就给出高二年级语文课文汉家寨同步练习，希望同学们能够喜欢。

1.下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是( )

A.屏住(bǐng) 褶皱(zhé) 狞恶(wù) 脚踝(huái)

B.晕眩(yūn) 蜃气(shèn) 白炽(chì) 砾石(lì)

C.伫立(zhù) 瞭望(liáo) 肆虐(nüè) 咀嚼(jué)

D.闪烁(shuò) 憔悴(qiáo) 揣测(chuǎi) 俯瞰(kàn)

解析：本题考查多音字、形近字、易错字的读音。A.“褶皱”应为“zhě”，“狞恶”应为“è”;B.“晕眩”应为“yùn”;C.“瞭望”应为“liào”。

答案：D

2.下列各组词语书写错误最多的一项是( )

A.荟集 草坂 座落 山坳 嶙峋 B.磅薄 静默 生崖 屯垦 溟濛

C.闪铄 眩目 绿州 决绝 峥嵘 D.倾泻 吟味 灼烫 生息 倔强

解析：本题考查形近字、同音字、易错字的字形。A.“座落”应为“坐落”;B.“磅薄”应为“磅礴”，“生崖”应为“生涯”;C.“闪铄”应为“闪烁”，“眩目”应为“炫目”，“绿州”应为“绿洲”;D.全部正确。

答案：C

3.将下面的四个短语填入两句话的横线处，最恰当的一项是( )

我从天山大坂上下来，心被四野的____________——那充斥天宇六合的____________一样的___________包裹着，听着马蹄声单调地试探着和这___________碰击，不由得屏住了呼吸。

①恐怖 ②宁寂 ③死寂 ④静默

A.②①③④ B.②①④③ C.①②④③ D.①②③④

解析：本题主要考查对语言的感知能力和对上下文意的整体把握，同时要结合作者当时当地的心境，对词语进行细致推敲。

答案：A

4.下列句子中没有语病的一项是( )

A.那种山野之静是永恒的：一旦它收容过你，有生之年便再也无法离开它了。

B.和蓝松嫩草的北麓判若两地——天山南麓是大地被烤伤的一块皮肤。

C.然而，亲眼看着大地倾斜，亲眼看着高山牧场向不毛之地的一步步一分分的憔悴衰老，心中感受是奇异的。

D.这个地点在以后我的生涯中总是被我反复回忆，咀嚼吟味，我总是无法忘记它。

解析：本题考查病句知识，涉及的病句类型有成分残缺、表意不明、语序不当。A项中“离开”缺少主语，最好把“一旦它收容过你”改为“一旦你被它收容过”，也可在“便”前加“你”。B项无语病，但课文中的原话“和北麓的蓝松嫩草判若两地”有语病，因为“蓝松嫩草”不是地方。C项“高山牧场的……憔悴衰老”表意不明，应在“高山牧场”前加介词“从”;另外，最好在“感受”前加“的”，使表意更清楚。D项“以后我的生涯”应改为“我以后的生涯”。

答案：B

5.下列对文中语句的理解正确的一项是( )

A.“那是大风景大地貌荟集的一个点。”“大风景”指的是天山北麓如诗如画的风景。

B.“这就是地理，我默想”表达了对大自然的惊叹之情。大自然用不同的方式造就了这个世界，哪怕近在咫尺，也会有天壤之别。

C.“我觉得自己渺小得连悲哀都是徒劳。”表明作者已经被“过于雄大磅礴的荒凉自然”所击垮，连悲哀之情都不会产生了。

D.“我等了一会儿，最后遗憾地离开了。”“遗憾”是因为那无言的老人没有为作者送行，作者感到了失落。

解析：A项中的“那”显然是指天山南麓，是指汉家寨所处的环境或是汉家寨，而不可能是天山北麓。C项这句话是用作者的内心感受来反衬环境的荒凉空寂，作者作为一个思想型作家，不会如此怯弱地被击垮。D项中的“遗憾”是因为没能再次从老人身上感受汉家寨的坚守精神。

答案：B

上面就是高二年级语文课文汉家寨同步练习的相关内容，希望同学们能够在课下多进行一些练习，把这篇文章掌握的更好。