班主任的迷失与突围课件

我们都知道事先进行课件的设计不仅能够帮助老师们更好地把握课堂、传授知识，还能帮助同学们更加容易理解与接受老师所讲授的内容，我们学大教育专家为大家带来了班主任的迷失与突围课件，希望不仅能够拓宽老师授课思路，还能帮助同学们学习。

一、自主管理----给学生松绑，也给自己松绑

 (一)管理理念

1. 原则让学生有尊严，他才会去维护尊严，进而保护他生活环境的尊严。

2. 目标：打造高贵典雅、秀外慧中的班集体，每个人都可以在这里展现自己的风采而充满自豪感，每个人都可以享受到她的尊重而且拥有尊严。

杜威说过，“希望得到尊重是人类天性中最深刻的冲动。”

“人类最深刻的原则是渴望得到赏识，并以得到赏识为满足。”詹姆斯(美国心里学家)

3. 要素：一个坚强的、像热爱自己生命一样热爱自己集体的核心团队;健康向上、达成共识的主流舆论

4. 策略：激发学生智慧，在全班征集好自主管理方案

我这么自豪，是因为有你们，所以我要真诚地感谢你们!(深深地鞠躬) 首先感谢大家精彩的表现

班级活动仪式化。(聘书、演讲、班会交接)

(二)操作流程

1. 通过公开演讲，民主选出7位德才兼备、声望高、有热情的部长，颁发聘书，然后“组阁”自己的部落成员，包括纪检部、文娱部、生活部、宣传部、文化部、学习部、体育部等。(自由组合、双向同意)

2. 各部长抽签确定组次，部落成员坐在一起。

3. 每个部落负责值日一周，包括一日常规管理，如班级卫生、擦讲台、擦黑板、早操、眼操、管纪律等。卫生部长只要和值日的部长交待清楚注意事项，责任会分摊到各部，而各部又会落实到个人，人人负责到位。自修课纪律的交叉管理：部长全权负责，纪检部持久督察，班长关注，学习氛围营造，再加上纪律的约束等。

4. 每周班会时间，由上周值日部落和班长进行小结，给下一任部长提建议。下任值日部长进行施政演讲和承诺。然后由本组之外的其他所有同学进行评分，一轮过后，优胜部落将获得一定的奖励。

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5. 大轮回结束后，选出优秀部长，颁发奖品，送别上任部长，再重新组合，重新挑选各部部长，新部长就职演说。

首先从全班同学中挑选出9名学习成绩好、组织能力强、性格外向、在同学中威望较高的学生担任每组的组长;然后按照学习成绩和能力水平，从高到低分别将学生编排到每组，每组6人，并从组长到组员依次编号(1-6号);最后由班主任与各科教师统一协调，根据每组成员的性别、性格、成绩、智力等方面的比例结构进行组间平行微调。

要使合作学习小组能够正常运行，合作富有成效，则必须做好以下几件事：评选出得力的小组长、创设组名、形成组训、制定目标。小组讨论制定本学习小组的阶段目标和长期奋斗目标，包括在遵规守纪、行为习惯、预习效果、课堂展示、学习成绩等方面预期达到的目标，以及在团队中预期要达到的水平。

二、学生心理

(一)其实，人人都在承担着各自生命的压力与痛苦，我们无法逃避，只好负重前行。

1. 每个人都有心理危机;2. 树立目标，给自己添加学习的动力;3. 根据目标制订详细的计划;4. 找到一个与你实力相当的同学作为竞争对象，借以刺激自己的好胜心，激发自己的行动。

(二)毕淑敏：《我的成长我做主》;吴维库：《塑造阳光心态》(讲座) (三)帮助孩子认识自我，尽早树立职业理想，是教师不可推卸的责任。

(四)由于年龄的有限和在阅读中增长知识的有限，在一定的阶段内(广为认同的为到18岁)，孩子的思想深度、认识问题的能力还不可能同一个有阅历的成年人处在同等水平。因此孩子要学会从成人那里借鉴经验教训，以汲取成长过程中的精神营养。如果孩子误以为平等就可以无视长者的建议，那是孩子最大的损失，是我们教育上的偏差。

走上社会，不是每个人都赏识你，要有经受挫折的能力。学会赏识别人。 班会：“身边的美丽”

(五)忘记该忘记的，记住该记住的，改变能改变的，接受不能改变的。 (六)应该提高听课效率，课堂上紧跟老师的思路。

(七)面对挫折：如果你把头埋进琐碎的细节之中，那么你会认为这是失败。但若把心放在高处，俯瞰人生，俯瞰整个高中……：你会发现：这平凡生活中的点滴酸甜、丝缕苦辣，又何尝不是一种美好呢?

只要不放弃，一切不可思议的奇迹都有可能发生。 终点就在前面，千万不要放慢你的脚步!

面对今天，我们分秒必争;面对明天，我们信心百倍!

1. 高三的学生，说不希望考个好大学那是假的。因此必须得在这个诱惑颇多的世界里沉下心来，用无悔的付出去浇灌那刚萌芽的种子。

2. 每个同学推荐自己喜欢的音乐或歌曲;3. 每个部长准备一个幽默笑话 4. 歌曲：《莫斯科郊外的晚上》 三、学生学习

1. 要主动学习：根据自己的计划按部就班地学习，而不是盲目地被老师拖着扯着被动地应付。学习的主要任务不是做作业，而是掌握有关的知识。正确的方法应该是先认真复习有关的知识点，再通过练习巩固所学，然后反思做过的习题，加以整理和总结，再理出要点一二三，这样的学习才是主动学习。

2. 要重视课堂大餐。认真听好每堂课，随时记下要点，不明之处课后立即消化，不能拖到以后。掌握要点和有关知识系统后，通过适当的题目巩固。要把基础掌握牢固，晚上要系统地归纳、整理每天的所学，最好储存在记忆里。

3. 要用心学习：在主动学习的基础上，以掌握相关的知识和技能为主要目的，处处留心记忆处处嫁接，构建属于自己的知识链。

4. 要快乐学习：以学习为快乐的事情。人生来事实上不平等，因为来自不同的家庭将享有不同的资源。社会也是永远不公平的，所谓的公平那是法律意义上的。而当今的高考却是现代中国人必须面对的最平等和平公平的事情。因为高考的门槛对于所有的考生来说，它没有年龄的差别，没有城乡户籍的差别，它给人从“生来不平等”的开始到获得一个“公平的结果”提供了一个公平的机会。当然，要达到这个公平的结果，是需要你的努力付出与奋力拼搏的。

我们为了自己的前程，在公平、公正的状况下参与竞争，有什么好郁闷的?当你是主动学习，摒弃了那种被逼着学习的无奈，你就会多很多学习的乐趣，你就会计划安排自己今天的学习任务，完成后你就会有成就感。如果你是用心学习、自己安排计划，你就会有一种我的学习我做主的怡然自得。

人生道路上我们总是要面对各种各样的挑战，高考只是一个人在成长中面对的第一次社会挑战。高考挑战的是一个人的个性品质、毅力品质，挑战的是一个人的学习能力、自我控制和调节能力，挑战的是一个人拼搏的精神、为了达到目标永不放弃的精神。

我对历届将要参加高考学生讲座的基本思想就是： 战略上藐视高考，战术上重视高考。 坚持不懈地从自己的薄弱环节抓起。 坚持每天问每门课老师至少一个问题。 坚持每天背至少十个英语单词。

坚持处理好三大关系(和同学朋友的关系，和父母亲人的关系，和“ta”的关系)。 坚持制定每天的《任务时间表》，从睁眼到闭眼。把命运掌握在自己的手里。

能坚持这样做，不仅仅是高考成绩能改变，更重要的是能改变自己的个性品质和人生道路。

坚持每天晚上计划好第二天要做的事情，排好第二天的“任务时间表”。充分利用每天可以利用的时间。尤其是晚上，自己安排好时间，每一个时间段完成了任务，就奖励自己吃一点好吃的，休息一下。呵呵，零食选好一点的，高质量的，但是只是作为自己奖励自己的物品。

坚持每天每门课至少问一个问题。坚持把自己的注意力放在自己最薄弱的知识环节上。 坚持每天背至少十个单词。可以用自己的声音录在录音机或者手机里，每天“迫听”。 还有，在自己学习的桌子上，放上一个“座右铭”，时时提醒自己，激励自己! 不抛弃!不放弃!

5. 我很想帮同学们，最大限度地为同学们营造出一个适合学习和生活的环境。我很想为大家做点什么，只要大家心情愉快，高效主动用心快乐地学习，你们要我做什么我都愿意!

6. 毛主席说得好，身体是革命的本钱。

7. 组织班级同学给生日的同学唱生日歌(寿星上台)

8. 建立班级博客。

四、提高(学生)校园生活质量

1. 衡量校园生活质量的三个维度：愉悦的、充实的、有成就的，即愉悦感、充实感、成就感。

2. 策略：打造集体环境，营造集体欢娱的氛围 (1)让班级成为展现个人风采的舞台 (2)让班级成为异性间互勉互励的平台 (3)让集体成为同学们进步的动力和见证人 五、家校合作

第一次和家长见面，必须赢得家长的信任，树立起教师的威信。而家长会是班主任实现自己理想教育的好平台。

批评与表扬的艺术：你当着全班同学的面批评某个学生，你伤害了他;你当着全班同学的面表扬某个学生，你伤害了全班同学。不是不要表扬批评，而是要注意尽可能“纵向”表扬和批评，因为“人比人，气死人”。

班主任的迷失与突围课件，在上面文章中我已经进行了详细的分析整理，希望能对老师的授课，同学的学习起到一定的帮助作用。