九年级语文孟子两章练习及答案

有关孟子的文章相信大家也是读过很多的，为了能更好的记忆，可以配合着做相关的题目，下面是我们学大教育精心为大家准备的九年级语文孟子两章练习及答案，快跟着我们学大教育一起来看看这篇文章的内容吧。

一、朗读并背诵课文。课文中有不少排比句，读时要注意节奏。

注意排比句的节奏，如：

1.域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。

2.得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，亲戚/畔之;多助/之至，天下/顺之。

3.舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市。

二、这两篇短文的论点分别是什么?它们提出、阐述论点的方式有什么相同之处和不同之处?

此题意在让学生理清两则短文的逻辑层次，把握它们的论点。

第一则短文的论点是“得道多助，失道寡助”，第二则短文的论点是“生于忧患，死于安乐”，它们主要都是针对最高统治者来说。

这两则短文都用了类比论证的手法：第一则以战争中的情况作为事例，强调“天时不如地利，地利不如人和”，然后类推出治国的道理;第二则从个人事例说起，最后归结到统治者治国上。

两则短文提出论点的方式不尽相同：第一则短文的论点在文章中间部分点明，然后对论点进行了进一步的解释和阐述;第二则短文在文章结尾处揭示出论点，不再对论点进行解说。

三、解释下列语句中划线的词的意思。

1.子墨子九距之 距，通“拒”，抵御，抗拒。

2.寡助之至，亲戚畔之 畔，通“叛”，背叛，叛乱。

3.……所以动心忍性，曾益其所不能 曾，通“增”，增加。

4.困于心，衡于虑，而后作 衡，通“横”，梗塞，不顺。

5.入则无法家拂士，出则无敌国外患者 拂，通“弼”，辅佐。

九年级语文孟子两章练习及答案的相关内容在这里我们学大专家已经全部呈现给大家了，希望大家课下多查阅一些相关资料，结合着一块学习，这样才能做到真正的掌握。