蝴蝶效应对我们的启示

我们都知道家长在孩子的成长阶段中所扮演的重要角色，家长在孩子们世界观价值观的树立过程中都有不可替代的作用。针对帮助孩子了解蝴蝶效应，我们学大教育专家为大家带来了蝴蝶效应对我们的启示，希望可以帮助家长们更好地教育孩子。

一只蝴蝶在巴西扇动翅膀，在美国的得克萨斯可能会引起一场龙卷风!

这是美国麻省理工学院气象学家爱德华·洛仑兹1979年12月29日在华盛顿的美国科学促进会的演讲中讲到的一句话，后来被很多人引用，从此，“蝴蝶效应”的说法也不胫而走。

洛仑兹的这一句感慨，要从他的一段经历说起：

为了预报天气，洛仑兹用计算机求解仿真地球大气的13个方程式，意图是利用计算机的高速运算来提高长期天气预报的准确性。1963年的一次试验中，为了更细致地考察结果，他把一个中间解0.506取出，提高精度到0.506127再送回。而当他到咖啡馆喝了杯咖啡以后回来再看时竟大吃一惊：本来很小的差异，结果却偏离了十万八千里!再次验算发现计算机并没有毛病，洛伦兹发现，由于误差会以指数形式增长，在这种情况下，一个微小的误差随着不断推移造成了巨大的差异。

蝴蝶虽小，但她的翅膀的运动，会导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生，而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起连锁反应，最终导致其他系统的极大变化。洛仑兹以蝴蝶翅膀的扇动来形象地表示天气预测中一个微小差异的引入，用龙卷风的形成来表达巨大的变化。

启示：

蝴蝶效应后来有很多引申的意义，用以启示诸多的连锁反应。

我认为，蝴蝶效应对我们最贴近的启示莫过于质量管理了。美国统计学家戴明也有一个类似的研究成果，指出，每一个程序都有一个起点、一个终点。如果将管理重点放在该程序的前面15%，保证程序的正确(初始条件)，那么就至少能保证获得期望中的85%的产出。

启发我们，控制项目的质量或者产品制造过程中的质量，要把重点精力放在项目启动的前阶段和生产过程的前工序。所以我们在软件工程和软件项目的导入是，也是一再地强调需求分析阶段的重要性。

中国也有句古话，失之毫厘，差之千里。异曲同工也。

蝴蝶效应对我们的启示，在上面的文章中我已经进行了详细地分析整理，希望可以帮助家长们更好地教育孩子，帮助孩子健康成长。